Як підготувати школу до перевірки безбар'єрності: повний чек-лист для керівника закладу освіти

Як підготувати школу до перевірки доступності: повний чек-лист за ДБН В.2.2-40:2018

Сьогодні доступність школи оцінюється не за наявністю таблички «Інклюзивне навчання», а за реальною можливістю користуватися будівлею всім категоріям людей.

Перевірка може проводитися органами місцевого самоврядування, департаментами освіти, комісіями з безбар’єрності, аудиторами доступності або громадськими організаціями.

Основним нормативним документом є ДБН В.2.2-40:2018 «Інклюзивність будівель і споруд» з урахуванням Змін №1, №2 та №3.

Нижче наведено практичний чек-лист, який допоможе перевірити школу до приходу комісії.

1. Підхід до будівлі

Що перевіряють

Чи може людина безпечно дістатися від межі території до входу в школу.

Яка норма діє

Відповідно до п. 5.1.4 ДБН В.2.2-40:2018 (редакція Зміни №2 та Зміни №3), ширина пішохідного шляху повинна становити не менше ніж 1,8 м.

Допускаються локальні звуження до 1,2 м за умови облаштування роз’їзних кишень або майданчиків.

У стиснених умовах під час капітального ремонту допускається звуження до 0,9 м за умови облаштування роз’їзних майданчиків через кожні 25 м.

Як перевірити

• Виміряти рулеткою фактичну ширину проходу.
• Перевірити, чи не звужують маршрут урни, лавки, опори освітлення або рекламні конструкції.
• Вимірювати саме вільний прохід, а не загальну ширину тротуару.

Типова помилка

Тротуар має ширину 1,8 м, але посередині встановлено стовп або урну. У результаті фактичний прохід залишається лише 90–100 см.

2. Відокремлення пішохідної та велосипедної зон

Що перевіряють

Чи можуть люди безпечно пересуватися без конфлікту з велосипедним рухом.

Яка норма діє

Відповідно до п. 5.1.2 ДБН В.2.2-40:2018 (редакція Зміни №2), велосипедні доріжки повинні візуально та тактильно відрізнятися від пішохідних шляхів.

Рекомендується передбачати тактильну смугу шириною не менше 0,3 м між велосипедною та пішохідною зонами.

Як перевірити

• Оцінити колір покриття.
• Оцінити фактуру покриття.
• Переконатися, що людина з порушенням зору може визначити межу зон за допомогою тростини.

3. Паркування для осіб з інвалідністю

Що перевіряють

Наявність спеціально облаштованих місць для паркування.

Яка норма діє

Вимоги щодо спеціальних місць для паркування наведені у розділі 5 ДБН В.2.2-40:2018.

Від паркувального місця повинен бути забезпечений безперервний доступний маршрут до входу в школу.

Як перевірити

• Перевірити наявність дорожнього знака.
• Перевірити наявність розмітки.
• Перевірити можливість висадки людини на кріслі колісному.
• Переконатися у відсутності бордюрів на маршруті до входу.

4. Бордюри та перепади висот

Що перевіряють

Чи можна подолати перепад висоти без сторонньої допомоги.

Яка норма діє

Відповідно до п. 5.1 ДБН В.2.2-40:2018 та Зміни №2, на маршрутах руху повинні бути передбачені бордюрні пандуси.

Як перевірити

• Пройти маршрут з дитячим візком.
• Пройти маршрут на кріслі колісному.
• Перевірити відсутність різких перепадів висоти.

5. Вхід до школи

Що перевіряють

Чи може людина самостійно потрапити до будівлі.

Яка норма діє

Поняття доступного входу визначено у п. 3.61 ДБН В.2.2-40:2018 (Зміна №2).

Вхід повинен бути доступним незалежно від віку, стану здоров’я або способу пересування людини.

Як перевірити

• Чи є сходи перед входом.
• Чи є пандус або підйомник.
• Чи можна відкрити двері однією рукою.
• Чи достатньо місця для маневрування крісла колісного.

6. Зовнішні сходи

Що перевіряють

Відповідність параметрів сходів сучасним вимогам доступності.

Яка норма діє

Відповідно до п. 5.2.2 ДБН В.2.2-40:2018 (Зміна №3):

• ширина маршу — не менше 1,35 м;
• глибина сходинки — не менше 0,36 м;
• висота сходинки — не більше 0,12 м;
• поперечний ухил площадок — 1–2 %.

Як перевірити

• Виміряти рулеткою ширину маршу.
• Виміряти висоту сходинки.
• Виміряти глибину проступу.

Типова помилка

Більшість старих шкіл мають висоту сходинки 150–180 мм, що не відповідає сучасним вимогам доступності.

7. Поручні

Що перевіряють

Наявність безпечної опори під час руху сходами.

Яка норма діє

Відповідно до п. 5.2.3 ДБН В.2.2-40:2018 (Зміна №3), сходи повинні мати поручні з обох боків.

Висота поручнів:

• 0,7 м;
• 0,9 м.

Як перевірити

• Переконатися, що поручні безперервні.
• Перевірити їхню висоту.
• Перевірити наявність поручнів з обох сторін маршу.

8. Контрастне маркування сходів

Що перевіряють

Чи можуть люди зі зниженим зором безпечно визначити початок та закінчення сходового маршу.

Яка норма діє

Відповідно до Таблиці Ж.4 (Зміна №3 до ДБН В.2.2-40:2018):

• перша та остання сходинка повинні бути контрастно виділені;
• горизонтальна площина сходинки маркується контрастною смугою шириною не менше 100 мм;
• вертикальна площина сходинки (підсходинка) маркується смугою шириною не менше 50 мм.

Як перевірити

• виміряти ширину контрастної смуги рулеткою;
• оцінити видимість маркування при денному освітленні;
• перевірити першу та останню сходинку кожного маршу.

Що робити, якщо не відповідає

Нанести контрастну протиковзку стрічку або інше контрастне маркування відповідно до вимог ДБН.

9. Пандуси

Що перевіряють

Чи може людина на кріслі колісному самостійно потрапити до будівлі.

Яка норма діє

Пандус повинен забезпечувати безпечний та безперервний доступ до будівлі відповідно до вимог розділів 5 та 6 ДБН В.2.2-40:2018.

Також відповідно до Таблиці Ж.4 (Зміна №3):

• початок пандуса повинен бути контрастно виділений;
• закінчення пандуса повинно бути контрастно виділене;
• майданчики відпочинку повинні бути добре помітними;
• поручні повинні контрастувати з навколишніми поверхнями.

Як перевірити

• чи може людина самостійно піднятися пандусом;
• чи не слизька поверхня;
• чи є поручні;
• чи контрастно виділені початок та кінець пандуса.

Типова помилка

Пандус встановлений, але його початок та закінчення не мають жодного контрастного позначення.

10. Пороги та дверні прорізи

Що перевіряють

Чи може людина на кріслі колісному самостійно пройти через двері.

Яка норма діє

Відповідно до Додатка Е (Зміна №3):

• ширина дверного прорізу повинна становити не менше 900 мм;
• для окремих випадків допускається не менше 800 мм.

Як перевірити

• виміряти фактичний прохід між дверними полотнами;
• вимірювати саме світловий проріз, а не ширину дверей.

Що робити, якщо не відповідає

При реконструкції передбачити заміну дверного блоку. Якщо проблемою є лише поріг — встановити пороговий пандус.

11. Контрастне маркування дверей

Що перевіряють

Чи можуть люди зі слабким зором легко знайти двері та зрозуміти напрямок відкривання.

Яка норма діє

Відповідно до Таблиці Ж.4 (Зміна №3):

• дверне полотно повинно відрізнятися за кольором від стіни;
• дверна ручка повинна контрастувати з дверним полотном;
• дверна лиштва повинна бути візуально помітною.

Як перевірити

• подивитися на двері з відстані 5–10 м;
• оцінити, чи легко визначити дверний отвір;
• оцінити видимість ручки.

12. Скляні двері та скляні фасади

Що перевіряють

Чи добре видно прозорі конструкції.

Яка норма діє

Відповідно до Таблиці Ж.4 (Зміна №3):

• контрастне маркування є обов'язковим;
• маркування розташовується на рівні сприйняття людини;
• перший рівень — 850–1000 мм;
• другий рівень — 1400–1600 мм;
• ширина смуги повинна бути не менше 100 мм;
• для елементів довільної форми — не менше 150 мм.

Як перевірити

• виміряти висоту розташування смуг;
• виміряти їхню ширину;
• оцінити контрастність відносно навколишнього середовища.

Типова помилка

На дверях наклеєно маленький логотип розміром 30–50 мм, який не виконує функцію контрастного маркування.

13. Тактильна навігація

Що перевіряють

Чи може людина з порушенням зору самостійно знайти вхід, сходи, санвузол, адміністрацію та інші ключові точки.

Яка норма діє

Вимоги наведені у Додатку Ж (Зміна №3).

Для зовнішніх маршрутів використовуються:

• напрямні тактильні смуги;
• попереджувальні тактильні поверхні;
• інформаційні тактильні поля.

Попереджувальні тактильні поверхні повинні застосовуватися:

• перед сходами;
• на пішохідних переходах;
• біля платформ;
• у місцях потенційної небезпеки.

Як перевірити

• простежити маршрут від входу до основних приміщень;
• перевірити логічність маршруту;
• перевірити відсутність розривів тактильної навігації.

Типова помилка

Тактильна плитка веде до стіни або закінчується перед сходами без попереджувального поля.

14. Інформаційні покажчики та навігація

Що перевіряють

Чи може відвідувач самостійно орієнтуватися в будівлі.

Яка норма діє

Відповідно до Додатка Ж (Таблиця Ж.2):

• вказівники повинні бути чіткими та лаконічними;
• важлива інформація повинна дублюватися шрифтом Брайля;
• для великих територій рекомендуються мнемосхеми.

Як перевірити

• чи є вказівники до кабінетів;
• чи легко знайти санвузол;
• чи можна знайти евакуаційний вихід без допомоги персоналу.

15. Санітарно-гігієнічні приміщення (туалети)

Що перевіряють

Саме санвузли є однією з найчастіших причин зауважень під час перевірок доступності шкіл. Наявність пандуса або тактильної плитки не компенсує відсутність доступного туалету.

Яка норма діє

Вимоги встановлені ДБН В.2.2-40:2018 (розділ 11) та уточнюються Змінами до ДБН.

У будівлі повинен бути щонайменше один універсальний санітарно-гігієнічний вузол, доступний для людей на кріслах колісних.

Що перевірити

• чи є хоча б один доступний санвузол;
• чи можна дістатися до нього без сходів;
• чи відкриваються двері назовні;
• чи достатньо місця для розвороту крісла колісного;
• чи встановлені поручні біля унітаза;
• чи доступний умивальник;
• чи доступні дозатори мила, сушарки, кнопки виклику допомоги;
• чи є контрастне маркування дверей;
• чи є зрозуміле позначення санвузла.

Типові порушення

• доступний туалет використовується як комора;
• неможливо заїхати через вузькі двері;
• відсутні поручні;
• умивальник розташований занадто високо;
• санвузол закритий на ключ.

16. Коридори та внутрішні шляхи руху

Що перевіряють

Чи може людина безперешкодно пересуватися всередині школи.

Яка норма діє

Основні вимоги наведені в ДБН В.2.2-40:2018 та уточнюються у Змінах №1–№3.

Що перевірити

• відсутність сходинок на маршруті;
• відсутність порогів або наявність порогових пандусів;
• достатню ширину проходів;
• відсутність меблів та обладнання на шляхах руху;
• контрастність дверей, колон та інших перешкод;
• наявність тактильної навігації у великих будівлях.

Особливу увагу звертають

На шляхи евакуації. Вони також повинні бути доступними для всіх категорій користувачів.

17. Актова зала

Що перевіряють

Чи може учень або відвідувач з інвалідністю відвідувати шкільні заходи нарівні з іншими.

Що перевірити

• чи можна потрапити до зали без сходів;
• чи є місця для людей на кріслах колісних;
• чи забезпечено доступ до сцени або трибуни;
• чи не перекриті проходи меблями;
• чи має приміщення зрозумілу навігацію.

Типова помилка

Місця для крісел колісних передбачені лише на схемі, але фактично зайняті додатковими стільцями.

18. Спортивна зала

Що перевіряють

Чи можуть учні з інвалідністю брати участь у спортивному житті школи.

Що перевірити

• доступність входу;
• доступність роздягалень;
• доступність душових;
• доступність санвузлів;
• відсутність порогів;
• контрастне маркування небезпечних зон.

Типові порушення

• пандус є тільки до школи, але не до спортзалу;
• роздягальні недоступні;
• душові не обладнані поручнями.

19. Шкільна їдальня

Що перевіряють

Чи може дитина самостійно отримати харчування.

Що перевірити

• доступний маршрут до їдальні;
• відсутність порогів;
• ширину проходів між столами;
• можливість під'їзду до столу на кріслі колісному;
• контрастне маркування скляних перегородок;
• зрозумілу навігацію.

20. Укриття та захисні споруди

Що перевіряють

Після початку повномасштабної війни питання доступності укриттів стало одним із ключових.

Що перевірити

• чи може людина з інвалідністю потрапити до укриття;
• чи є доступний маршрут;
• чи є пандус або підйомник;
• чи доступні санвузли в укритті;
• чи є навігація до укриття;
• чи є контрастне маркування сходів;
• чи є тактильна навігація на складних маршрутах.

Типова помилка

Основна будівля школи доступна, але укриття доступне лише через круті сходи.

21. Паркування для осіб з інвалідністю

Що перевіряють

Чи можуть відвідувачі з інвалідністю дістатися до школи від автомобіля.

Що перевірити

• наявність спеціально відведених місць;
• наявність дорожніх знаків;
• наявність розмітки;
• доступний маршрут від паркування до входу;
• відсутність бордюрів без понижень.

22. Інформація та комунікація

Що перевіряють

Чи може людина самостійно отримати інформацію про роботу школи.

Що перевірити

• наявність зрозумілих покажчиків;
• контрастність написів;
• наявність дублювання важливої інформації;
• наявність мнемосхем на великих об'єктах;
• використання шрифту Брайля там, де це передбачено Додатком Ж.

23. Документи, які варто підготувати до перевірки

• паспорт доступності об'єкта (за наявності);
• проєктна документація;
• акти виконаних робіт;
• схеми евакуації;
• документи щодо облаштування укриття;
• документи щодо безбар'єрного маршруту.

Важливо: під час перевірки оцінюється не окремий товар (пандус, тактильна плитка чи маркування), а весь безперервний ланцюг доступності — від паркування або зупинки громадського транспорту до отримання послуги всередині школи.

Саме тому перед перевіркою рекомендується проходити весь маршрут крок за кроком, перевіряючи його очима людини на кріслі колісному, людини зі слабким зором, літньої людини та батьків з дитячими візками.

Фінальний чек-лист школи перед перевіркою доступності (2026)

Роздрукуйте цей список та пройдіть увесь маршрут від вулиці до будь-якого кабінету всередині школи. Якщо хоча б один із пунктів має відповідь «НІ», об'єкт може отримати зауваження під час перевірки.

1. Територія та підходи до будівлі

2. Паркування

3. Вхідна група

4. Двері

5. Скляні двері та фасади

6. Тактильна навігація

7. Коридори та внутрішні шляхи руху

8. Кабінети та навчальні приміщення

9. Інформаційні таблички та навігація

10. Актова зала

11. Спортивна зала

12. Шкільна їдальня

13. Санітарно-гігієнічні приміщення

14. Укриття

15. Загальна оцінка готовності школи

Порахуйте кількість відповідей «Так».

• 90–100% — школа добре підготовлена до перевірки доступності.
• 75–89% — є окремі недоліки, які бажано усунути до перевірки.
• 50–74% — високий ризик отримання зауважень під час оцінки доступності.
• Менше 50% — об'єкт потребує комплексного доопрацювання.

Висновок

Головна помилка під час підготовки до перевірки безбар'єрності — перевіряти окремі елементи замість усього маршруту користувача.

Комісія оцінює не окремий пандус, тактильну плитку або контрастну смугу, а можливість людини самостійно:

• прибути до школи;
• потрапити до будівлі;
• пересуватися всередині;
• користуватися санвузлом;
• відвідувати навчальні приміщення;
• евакуюватися або потрапити до укриття.

Саме тому перед перевіркою рекомендується пройти весь маршрут від паркування або зупинки громадського транспорту до будь-якого класу очима людини на кріслі колісному, людини зі слабким зором, літньої людини та батьків з дитячими візками.

Такий підхід дозволяє виявити більшість проблем ще до приходу комісії та поступово створити справді безбар'єрне середовище для всіх користувачів школи.