Как подготовить школу к проверке доступности: полный чек-лист для руководителя учебного заведения

Как подготовить школу к проверке доступности: полный чек-лист по ДБН В.2.2-40:2018

Сегодня доступность школы оценивается не по наличию таблички «Инклюзивное обучение», а по реальной возможности пользоваться зданием всем категориям людей.

Проверка может проводиться органами местного самоуправления, департаментами образования, комиссиями по безбарьерности, аудиторами доступности или общественными организациями.

Основным нормативным документом является ДБН В.2.2-40:2018 «Инклюзивность зданий и сооружений» с учетом Изменений №1, №2 и №3.

Ниже приведён практический чек-лист, который поможет проверить школу до прихода комиссии.

1. Подход к зданию

Что проверяют

Может ли человек безопасно добраться от границы территории до входа в школу.

Какая норма действует

Согласно п. 5.1.4 ДБН В.2.2-40:2018 (редакция Изменения №2 и Изменения №3), ширина пешеходного пути должна составлять не менее 1,8 м.

Допускаются локальные сужения до 1,2 м при условии обустройства разъездных карманов или площадок.

В стеснённых условиях при капитальном ремонте допускается сужение до 0,9 м при условии устройства разъездных площадок через каждые 25 м.

Как проверить

• Измерить рулеткой фактическую ширину прохода.
• Проверить, не сужают ли маршрут урны, лавочки, опоры освещения или рекламные конструкции.
• Измерять именно свободный проход, а не общую ширину тротуара.

Типичная ошибка

Тротуар имеет ширину 1,8 м, но посередине установлен столб или урна. В результате фактический проход составляет всего 90–100 см.

2. Разделение пешеходной и велосипедной зон

Что проверяют

Могут ли люди безопасно передвигаться без конфликта с велосипедным движением.

Какая норма действует

Согласно п. 5.1.2 ДБН В.2.2-40:2018 (редакция Изменения №2), велосипедные дорожки должны визуально и тактильно отличаться от пешеходных путей.

Рекомендуется предусматривать тактильную полосу шириной не менее 0,3 м между велосипедной и пешеходной зонами.

Как проверить

• Оценить цвет покрытия.
• Оценить фактуру покрытия.
• Убедиться, что человек с нарушением зрения может определить границу зон с помощью трости.

3. Парковка для лиц с инвалидностью

Что проверяют

Наличие специально оборудованных парковочных мест.

Какая норма действует

Требования к специальным парковочным местам приведены в разделе 5 ДБН В.2.2-40:2018.

От парковочного места должен быть обеспечен непрерывный доступный маршрут ко входу в школу.

Как проверить

• Проверить наличие дорожного знака.
• Проверить наличие разметки.
• Проверить возможность высадки человека на инвалидной коляске.
• Убедиться в отсутствии бордюров на маршруте ко входу.

4. Бордюры и перепады высот

Что проверяют

Можно ли преодолеть перепад высоты без посторонней помощи.

Какая норма действует

Согласно п. 5.1 ДБН В.2.2-40:2018 и Изменению №2, на маршрутах движения должны быть предусмотрены бордюрные пандусы.

Как проверить

• Пройти маршрут с детской коляской.
• Пройти маршрут на инвалидной коляске.
• Проверить отсутствие резких перепадов высоты.

5. Вход в школу

Что проверяют

Может ли человек самостоятельно попасть в здание.

Какая норма действует

Понятие доступного входа определено в п. 3.61 ДБН В.2.2-40:2018 (Изменение №2).

Вход должен быть доступен независимо от возраста, состояния здоровья или способа передвижения человека.

Как проверить

• Есть ли лестница перед входом.
• Есть ли пандус или подъёмник.
• Можно ли открыть дверь одной рукой.
• Достаточно ли места для маневрирования инвалидной коляски.

6. Наружные лестницы

Что проверяют

Соответствие параметров лестницы современным требованиям доступности.

Какая норма действует

Согласно п. 5.2.2 ДБН В.2.2-40:2018 (Изменение №3):

• ширина марша — не менее 1,35 м;
• глубина ступени — не менее 0,36 м;
• высота ступени — не более 0,12 м;
• поперечный уклон площадок — 1–2 %.

Как проверить

• Измерить рулеткой ширину марша.
• Измерить высоту ступени.
• Измерить глубину проступи.

Типичная ошибка

Большинство старых школ имеют высоту ступени 150–180 мм, что не соответствует современным требованиям доступности.

7. Поручни

Что проверяют

Наличие безопасной опоры при движении по лестнице.

Какая норма действует

Согласно п. 5.2.3 ДБН В.2.2-40:2018 (Изменение №3), лестницы должны иметь поручни с обеих сторон.

Высота поручней:

• 0,7 м;
• 0,9 м.

Как проверить

• Убедиться, что поручни непрерывны.
• Проверить их высоту.
• Проверить наличие поручней с обеих сторон марша.

8. Контрастная маркировка лестниц

Что проверяют

Могут ли люди со сниженным зрением безопасно определить начало и окончание лестничного марша.

Какая норма действует

Согласно Таблице Ж.4 (Изменение №3 к ДБН В.2.2-40:2018):

• первая и последняя ступени должны быть контрастно выделены;
• горизонтальная поверхность ступени маркируется контрастной полосой шириной не менее 100 мм;
• вертикальная поверхность ступени (подступёнок) маркируется полосой шириной не менее 50 мм.

Как проверить

• измерить ширину контрастной полосы рулеткой;
• оценить видимость маркировки при дневном освещении;
• проверить первую и последнюю ступени каждого марша.

Что делать, если не соответствует

Нанести контрастную противоскользящую ленту или другую контрастную маркировку в соответствии с требованиями ДБН.

9. Пандусы

Что проверяют

Может ли человек на инвалидной коляске самостоятельно попасть в здание.

Какая норма действует

Пандус должен обеспечивать безопасный и непрерывный доступ к зданию в соответствии с требованиями разделов 5 и 6 ДБН В.2.2-40:2018.

Также согласно Таблице Ж.4 (Изменение №3):

• начало пандуса должно быть контрастно выделено;
• окончание пандуса должно быть контрастно выделено;
• площадки отдыха должны быть хорошо заметными;
• поручни должны контрастировать с окружающими поверхностями.

Как проверить

• может ли человек самостоятельно подняться по пандусу;
• не является ли поверхность скользкой;
• есть ли поручни;
• контрастно ли выделены начало и конец пандуса.

Типичная ошибка

Пандус установлен, но его начало и окончание не имеют никакого контрастного обозначения.

10. Пороги и дверные проёмы

Что проверяют

Может ли человек на инвалидной коляске самостоятельно пройти через дверь.

Какая норма действует

Согласно Приложению Е (Изменение №3):

• ширина дверного проёма должна составлять не менее 900 мм;
• в отдельных случаях допускается не менее 800 мм.

Как проверить

• измерить фактический проход между дверными полотнами;
• измерять именно световой проём, а не ширину дверей.

Что делать, если не соответствует

При реконструкции предусмотреть замену дверного блока. Если проблема только в пороге — установить пороговый пандус.

11. Контрастная маркировка дверей

Что проверяют

Могут ли люди со слабым зрением легко найти двери и понять направление открывания.

Какая норма действует

Согласно Таблице Ж.4 (Изменение №3):

• дверное полотно должно отличаться по цвету от стены;
• дверная ручка должна контрастировать с дверным полотном;
• дверной наличник должен быть визуально заметным.

Как проверить

• посмотреть на дверь с расстояния 5–10 м;
• оценить, легко ли определить дверной проём;
• оценить видимость ручки.

12. Стеклянные двери и стеклянные фасады

Что проверяют

Хорошо ли видны прозрачные конструкции.

Какая норма действует

Согласно Таблице Ж.4 (Изменение №3):

• контрастная маркировка обязательна;
• маркировка располагается на уровне восприятия человека;
• первый уровень — 850–1000 мм;
• второй уровень — 1400–1600 мм;
• ширина полосы должна быть не менее 100 мм;
• для элементов произвольной формы — не менее 150 мм.

Как проверить

• измерить высоту расположения полос;
• измерить их ширину;
• оценить контрастность относительно окружающей среды.

Типичная ошибка

На двери наклеен маленький логотип размером 30–50 мм, который не выполняет функцию контрастной маркировки.

13. Тактильная навигация

Что проверяют

Может ли человек с нарушением зрения самостоятельно найти вход, лестницы, санузел, администрацию и другие ключевые точки.

Какая норма действует

Требования приведены в Приложении Ж (Изменение №3).

Для внешних маршрутов используются:

• направляющие тактильные полосы;
• предупреждающие тактильные поверхности;
• информационные тактильные поля.

Предупреждающие тактильные поверхности должны применяться:

• перед лестницами;
• на пешеходных переходах;
• возле платформ;
• в местах потенциальной опасности.

Как проверить

• проследить маршрут от входа до основных помещений;
• проверить логичность маршрута;
• проверить отсутствие разрывов тактильной навигации.

Типичная ошибка

Тактильная плитка ведёт к стене или заканчивается перед лестницей без предупреждающего поля.

14. Информационные указатели и навигация

Что проверяют

Может ли посетитель самостоятельно ориентироваться в здании.

Какая норма действует

Согласно Приложению Ж (Таблица Ж.2):

• указатели должны быть чёткими и лаконичными;
• важная информация должна дублироваться шрифтом Брайля;
• для больших территорий рекомендуются мнемосхемы.

Как проверить

• есть ли указатели к кабинетам;
• легко ли найти санузел;
• можно ли найти эвакуационный выход без помощи персонала.

15. Санитарно-гигиенические помещения (туалеты)

Что проверяют

Именно санузлы являются одной из самых частых причин замечаний при проверках доступности школ. Наличие пандуса или тактильной плитки не компенсирует отсутствие доступного туалета.

Какая норма действует

Требования установлены ДБН В.2.2-40:2018 (раздел 11) и уточняются Изменениями к ДБН.

В здании должен быть как минимум один универсальный санитарно-гигиенический узел, доступный для людей на инвалидных колясках.

Что проверить

• есть ли хотя бы один доступный санузел;
• можно ли добраться до него без лестниц;
• открываются ли двери наружу;
• достаточно ли места для разворота инвалидной коляски;
• установлены ли поручни возле унитаза;
• доступен ли умывальник;
• доступны ли дозаторы мыла, сушилки, кнопки вызова помощи;
• есть ли контрастная маркировка дверей;
• есть ли понятное обозначение санузла.

Типичные нарушения

• доступный туалет используется как кладовая;
• невозможно заехать из-за узких дверей;
• отсутствуют поручни;
• умывальник расположен слишком высоко;
• санузел закрыт на ключ.

16. Коридоры и внутренние пути движения

Что проверяют

Может ли человек беспрепятственно передвигаться внутри школы.

Какая норма действует

Основные требования приведены в ДБН В.2.2-40:2018 и уточняются в Изменениях №1–№3.

Что проверить

• отсутствие ступеней на маршруте;
• отсутствие порогов или наличие пороговых пандусов;
• достаточную ширину проходов;
• отсутствие мебели и оборудования на путях движения;
• контрастность дверей, колонн и других препятствий;
• наличие тактильной навигации в больших зданиях.

Особое внимание обращают

На пути эвакуации. Они также должны быть доступными для всех категорий пользователей.

17. Актовый зал

Что проверяют

Может ли ученик или посетитель с инвалидностью посещать школьные мероприятия наравне с другими.

Что проверить

• можно ли попасть в зал без лестниц;
• есть ли места для людей на инвалидных колясках;
• обеспечен ли доступ к сцене или трибуне;
• не перекрыты ли проходы мебелью;
• есть ли в помещении понятная навигация.

Типичная ошибка

Места для инвалидных колясок предусмотрены только на схеме, но фактически заняты дополнительными стульями.

18. Спортивный зал

Что проверяют

Могут ли ученики с инвалидностью участвовать в спортивной жизни школы.

Что проверить

• доступность входа;
• доступность раздевалок;
• доступность душевых;
• доступность санузлов;
• отсутствие порогов;
• контрастная маркировка опасных зон.

Типичные нарушения

• пандус есть только к школе, но не к спортзалу;
• раздевалки недоступны;
• душевые не оборудованы поручнями.

19. Школьная столовая

Что проверяют

Может ли ребёнок самостоятельно получить питание.

Что проверить

• доступный маршрут к столовой;
• отсутствие порогов;
• ширину проходов между столами;
• возможность подъезда к столу на инвалидной коляске;
• контрастную маркировку стеклянных перегородок;
• понятную навигацию.

20. Укрытия и защитные сооружения

Что проверяют

После начала полномасштабной войны вопрос доступности укрытий стал одним из ключевых.

Что проверить

• может ли человек с инвалидностью попасть в укрытие;
• есть ли доступный маршрут;
• есть ли пандус или подъёмник;
• доступны ли санузлы в укрытии;
• есть ли навигация к укрытию;
• есть ли контрастная маркировка лестниц;
• есть ли тактильная навигация на сложных маршрутах.

Типичная ошибка

Основное здание школы доступно, но укрытие доступно только через крутые лестницы.

21. Парковка для лиц с инвалидностью

Что проверяют

Могут ли посетители с инвалидностью добраться до школы от автомобиля.

Что проверить

• наличие специально отведённых мест;
• наличие дорожных знаков;
• наличие разметки;
• доступный маршрут от парковки до входа;
• отсутствие бордюров без понижений.

22. Информация и коммуникация

Что проверяют

Может ли человек самостоятельно получить информацию о работе школы.

Что проверить

• наличие понятных указателей;
• контрастность надписей;
• наличие дублирования важной информации;
• наличие мнемосхем на больших объектах;
• использование шрифта Брайля там, где это предусмотрено Приложением Ж.

23. Документы, которые стоит подготовить к проверке

• паспорт доступности объекта — при наличии;
• проектная документация;
• акты выполненных работ;
• схемы эвакуации;
• документы по обустройству укрытия;
• документы по безбарьерному маршруту.

Важно: во время проверки оценивается не отдельный товар — пандус, тактильная плитка или маркировка, а вся непрерывная цепочка доступности: от парковки или остановки общественного транспорта до получения услуги внутри школы.

Именно поэтому перед проверкой рекомендуется проходить весь маршрут шаг за шагом, проверяя его глазами человека на инвалидной коляске, человека со слабым зрением, пожилого человека и родителей с детскими колясками.

Финальный чек-лист школы перед проверкой доступности (2026)

Распечатайте этот список и пройдите весь маршрут от улицы до любого кабинета внутри школы. Если хотя бы на один из пунктов ответ «НЕТ», объект может получить замечание во время проверки.

1. Территория и подходы к зданию

2. Парковка

3. Входная группа

4. Двери

5. Стеклянные двери и фасады

6. Тактильная навигация

7. Коридоры и внутренние пути движения

8. Кабинеты и учебные помещения

9. Информационные таблички и навигация

10. Актовый зал

11. Спортивный зал

12. Школьная столовая

13. Санитарно-гигиенические помещения

14. Укрытие

15. Общая оценка готовности школы

Подсчитайте количество ответов «Да».

• 90–100% — школа хорошо подготовлена к проверке доступности.
• 75–89% — имеются отдельные недостатки, которые желательно устранить до проверки.
• 50–74% — высокий риск получения замечаний во время оценки доступности.
• Менее 50% — объект требует комплексной доработки.

Заключение

Главная ошибка при подготовке к проверке безбарьерности — проверять отдельные элементы вместо всего маршрута пользователя.

Комиссия оценивает не отдельный пандус, тактильную плитку или контрастную полосу, а возможность человека самостоятельно:

• прибыть в школу;
• попасть в здание;
• передвигаться внутри;
• пользоваться санузлом;
• посещать учебные помещения;
• эвакуироваться или попасть в укрытие.

Именно поэтому перед проверкой рекомендуется пройти весь маршрут от парковки или остановки общественного транспорта до любого класса глазами человека на инвалидной коляске, человека со слабым зрением, пожилого человека и родителей с детскими колясками.

Такой подход позволяет выявить большинство проблем ещё до прихода комиссии и постепенно создать действительно безбарьерную среду для всех пользователей школы.